Método Kumon

No había oído hablar de este método ni de Kumon hasta ahora(sí, con bastante retraso). El Método Kumon, según reza la wikipedia, es un sistema de aprendizaje de matemáticas y lenguaje desarrollado por el japonés Tōru Kumon. Este método involucra la repetición de ejercicios básicos de matemáticas que gradualmente se hacen más complejos hasta que el estudiante alcance un nivel avanzado de destreza.

Cuentan en su web que el método pretende desarrollar hábitos y actitudes que permitan al alumno mejorar en todas las asignaturas. Esta planteamiento es muy probable que caracterice las enseñanzas de los asiáticos, como sería prueba también el método Singapur. Aquí, en nuestra cultura, está menos arraigado el fomentar hábitos docentes, así como cualquiera de los puntos que les piden a los padres:

• Crear un ambiente en casa propicio al estudio y la lectura y que esto sea algo natural.

• Supervisar que sus hijos realizan la actividad todos los días, y que califiquen la tarea a diario para que sus hijos puedan corregir sus errores lo antes posible tras haber realizado la tarea.

• Motivar y reforzar a sus hijos por el esfuerzo que supone el que trabajen a diario por encima de los resultados del trabajo.

• Prestar atención a la forma de trabajar de sus hijos y comprobar si es la adecuada e informar de todos los detalles que sean relevantes al profesor.

• Compartir unos minutos diarios con sus hijos desarrollando actividades de aprendizaje, tales como la lectura. En este sentido, es positivo que fomenten en sus hijos la afición por la lectura y conocer sus preferencias y gustos en materia de libros, así como acompañar a sus hijos a bibliotecas y librerías.

• Apoyar la importancia del logro de objetivos paulatino y a lo largo del tiempo.

Sería interesante conocer estadísticas de padres a cuestionarios donde apareciesen los item anteriores. Mucho me temo que, si el informe PISA nos deja muy mal, poco podemos aventurarnos en contestar afirmativamente el cuestionario.

No hace falta ningún método para reconocer la importancia del hábito y el trabajo, dos palabras escasas en estos tiempos. No obstante, no está mal apoyarse en cualquier ayuda que contribuya a cambiar la tendencia. Sobre todo pensando que lo que aprendan nuestros hijos será lo que enseñen mañana.

In Time

  Bien. Uno abandona la sala con la sensación de no haber desperdiciado el dinero. Hasta puede plantearse disquisiciones morales, si olvidamos lo conocido y buscamos únicamente en el presente. Me refiero al guión.

No creo que Andrew Niccol, uno de los motivos por los que fui a ver esta película (sigo recordando la adorada Gattaca y su guión del El Show de Truman), quiera remozar las historias de Robin Hood y La fuga de Logan, en las que, descaradamente, se basa la película. Más bien pretende explicar situaciones modernas con ejemplos clásicos de los que los jóvenes de hoy apenas tienen conocimiento, ni les importa. Desconozco si es el caso, pero seguro que no nos resulta extraño oir que cuando a uno de los protagonistas de estas pelis, basada en anteriores, les preguntan por las viejas se quedan mirando con cara perpleja.

No digo que sea el caso de Timberlake y Seyfried, cuya ñoñería resulta empalagosa(en este caso Niccol a copiado de Bonnie and Clyde). Tan poco de la clase selecta de Nueva Greenwich(otra metáfora del tiempo) que parecen sacados del museo de cera.

Vale, aún dicho lo anterior la película no desmerece. Cada vez me doy cuenta la verdad de quién entiende: los malos son los mejores. Y tienen razón. Podemos aceptar la pareja Timberlake-Seyfried porque no desentonan, bueno…, a ella la decoran tanto que no la ves cantando Mamma Mia!, ni con la caperuza roja. A él…, me ha recordado a los típicos inexpresivos (Willis, Cruise,…) que funcionan porque lo suyo es el movimiento, la acción, y en eso dan el pego. Punto y aparte queda el malo: Cillian Murphy, que lo fichan para malo (Tron: Legacy, Origen), cuando es un bueno de género (Sunshine, otra genialidad). Qué curioso en Sunshine aparecen él y Chris Evans: ¿quién es más famoso? No precisamente el mejor actor.

¿Y el guión?, omitamos los detalles de copia(ahora se llama homenajear), salvemos algunas incoherencias(si la madre se marcha a trabajar, cómo es que le falta más horas que por la mañana, claro se justifica por… lo siguiente; ¿cómo se puedes vivir en un mundo donde no distinguirías entre tu suegra, tu mujer o tu hija?, el mayor problema no es el tiempo, sino quien tienes al lado. Hasta pensarlo resulta obsceno), me gusta por el uso de lo cotidiano hecho realidad. ¿Cuántas veces hemos dicho que un cigarro acorta la vida en un día?, o que corremos tanto como si nos fuera la vida en ello. Aquí es así, todas estas expresiones tienen su sentido.

Por último las metáforas: continuamente. No sólo la vida media por el tiempo; la ruleta rusa en plan pulso; los ricos que no saben vivir y los pobres cómo disfrutan de la vida; vida que se vive más cuando sabes que puedes perderla; hay que añadir las metáforas socio-económicas, muy demagógicas y actuales. Porque… es demagogía, ¿verdad? No pensarlo sería afirmar que Fahrenheit 9/11, Inside Job, Comprar, tirar, comprar… enseñan algo más que un trozo de celuloide.

Duelo máquina-hombre

Excelente entrada que aparece en alt1040.com, Inteligencia Artificial: Deep Blue y Kasparov. El análisis de lo que sucedió está bastante explicado: Kasparov es un hombre que puede cansarse, y de hecho se agota tremendamente tras una partida, el ordenador no.

Esto me recuerda la película El Buscavidas. Paul Newman encarna a un joven arrogante se cree el mejor jugador de billar y busca enfrentarse contra el gran campeón, el Gordo de Minnesota. En la secuencia de la partida, se ve al personaje de Newman  insolente y engreído, mientras que su oponente se muestra humilde y sencillo. Con el paso de la partida el soberbio de Newman se impacienta cada vez más, sin embargo el Gordo mantiene la calma y tranquilidad del principio. Eddie Felso (Newman) pierde porque el cuerpo no resiste la tensión.

No es una analogía, Kasparov no se mostró arrogante(que lo es), ni prepotente (que también), pero es humano, y la tensión le afecta. A Deep Blue no.

Han vuelto a enfrentarse máquinas (más bien software) contra grandes maestros, pero estas veces con tablas. Los humanos hemos aprendido: la lucha tiene que ser en iguales condiciones; por tanto, hay que pactar tablas de antemano.

Frenad el desastre del euro

A lo largo de la Historia siempre ha habido clases privilegiadas, no es novedad. Ahora tenemos la llamada oligarquía financiera, que marca las reglas de la especulación. Me enfada cuando veo que este grupo de personas influyentes, banqueros de inversión y agencias de ráting escribe las reglas en su favor y contra la gente normal. Hay muchos ejemplos de ello. La distribución de los ingresos y de la riqueza es muy mala. Y el euro, con la debilidad de los políticos actuales, es frustrante.

Max Otte, economista y gestor de un fondo de inversiones de tamaño mediano, publicó en 2006 "¡Qué viene la crisis!"; un libro en el que pronosticaba algunos de los problemas actuales. Y le llegó la fama. Ahora presenta "¡Frenad el desastre del euro!". elmundo.es

Cinco de noviembre

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Recuerda, recuerda
el cinco de noviembre,
el complot y la traición recordarás.
Por ninguna razón el complot de la pólvora
debería olvidarse jamás

Los peligros de Internet

Recuerdo que hace un tiempo leí en un blog, de los que considero muy interesante y cuyo contenido estimo fidedigno, una entrada que me atrajo. Seguí los pasos de la información e investigué, me cautivaba la historia. Al final concluí que el autor erraba en los cimientos de su proposición, que le llevaba a una reflexión atractiva, pero con un punto de partida falso. Ahí es donde comienza el peligro de la trasmisión del conocimiento por Internet.

En Internet una mentira repetida mil veces termina convirtiéndose en verdad (semejanza de la cita de Joseph Goebbels). Con Internet, esas mil veces se multiplican exponencialmente gracias a los enlaces. Repetimos post con independencia de que lo dicho sea verdad o mentira. Sin animo de transferir lo falso, lo hacemos porque creemos a quien leemos y no pensamos si el autor nos engaña, a conciencia o por descuido. Un inmenso ejemplo: Wiki…

Damos por ciertas las entradas que aparecen en Wikipedia, las frase de Wikiquotes (como acabo de hacer con la cita de Goebbels), todo aquello que precede con el término Wiki, sin pararnos a pensar que tras la información, la mayoría de las veces, sólo hay una sencilla persona que le encanta navegar por la red y difundir lo que le gusta.

El lector debe observar que cuanto se lee en Internet no es la conclusión de una verdad irrefutable, sólo es la propagación de una opinión por la red. Si Goebbels hubiese tenido Internet…

Lo que cabe preguntarse es: ¿hasta donde soy culpable por difundir una información falsa? Los periódicos lo hacen continuamente y lo etiquetan con el nombre de periodismo independiente. ¿Nos parapetamos en la creencia de que leemos a una persona bien instruida, o ponemos en duda todo cuanto leemos y buscamos la verdad de tales informaciones?

El primer camino conlleva la difusión rápida de la información, el segundo suele terminar en el cansancio o la lentitud del progreso informativo. Ninguno avanza paralelo a la transferencia correcta de la verdad, sólo expanden la información en dos velocidades distintas.

Los once consejos de Bill Gates

 Ayer recomendé ingebook.com y el blog que mantiene el profesor Juan de Burgos Román, en el he encontrado una entrada sobre once cosas que no se aprenden en la escuela. No son de él, sino de un discurso académico que pronunció Bill Gates. Sí, algo parecido a aquel famoso de Jobs. Prefiero utilizar las palabras propias del profesor para presentarlo: «Habla de cómo la “política educativa de vida fácil para los estudiantes” ha originado una generación sin concepto de la realidad, y de cómo esta política ha llevado a las personas a fallar en sus vidas después de la escuela. Al trasladarlos a nuestro caso español, los consejos siguen siendo válidos y oportunos».

Regla 1.- La vida no es fácil, acostúmbrate a ello.

Regla 2.- El mundo no está preocupado por tu autoestima. El mundo espera que hagas algo útil por él antes de sentirte bien contigo mismo.

Regla 3.-  No ganarás 20.000$ al mes al salir de la escuela. No serás vicepresidente de una empresa con coche a tu disposición, hasta que con tu esfuerzo hayas conseguido comprar tu propio coche.

Regla 4.-  Si crees que tu profesor es duro, espera a tener un Jefe. Ese sí que no tendrá vocación de enseñanza ni la paciencia requerida.

Regla 5.-  Vender papel usado o trabajar los festivos no es lo último. Tus abuelos tenían una palabra para eso: lo llamaban oportunidad.

Regla 6.-  Si te equivocas, no le eches la culpa a tus padres o a la mala suerte. Por lo tanto no lloriquees por tus errores, aprende de ellos.

Regla 7.-  Antes, tus padres no eran tan críticos. Ellos se volvieron así por pagar tus cuentas, lavar tus ropas y oírte decir que son "ridículos". Por tanto, antes de salvar el planeta para la próxima generación, queriendo remediar los errores de la generación de tus padres, comienza limpiando las cosas de tu propia vida, empezando por tu habitación.

Regla 8.-  La escuela ha eliminado la distinción entre excelentes, buenos y regulares, pero la vida no es así. En muchas escuelas hoy no repites el curso, hacen que tus tareas sean cada vez más fáciles y tienes las oportunidades que necesites hasta aprobar. Esto no se parece en nada a la vida real. Si fallas, estás despedido. Así que acierta a la primera.

Regla 9.-  La vida no está dividida en bimestres. No tendrás largas vacaciones de verano y no encontrarás quien te ayude a cumplir con tus tareas, ni jefes que te ayuden a encontrarte a ti mismo. Todo esto y mucho más, tendrás que hacerlo tú en tu tiempo libre.

Regla 10.-  La televisión no es la vida real. En la vida, las personas tienen que dejar los juegos, el bar, los bailes o los amigos, para irse a trabajar.

Regla 11.-  Sé amable con los “empollones” de tu clase (aquellos estudiantes que muchos juzgan que son sonsos). Existen muchas probabilidades de que termines trabajando para uno de ellos.

Vía Los once consejos de Bill Gates

La percepción de la realidad

El pasado día leí la entrada de microsiervos: "La percepción de la realidad", un trozo del guión de la película Sneakers(1992), donde  Cosmo (Ben Kingsley) analiza el poder del dinero y las consecuencias que tiene con Martin Bishop (Robert Redford):

Cosmo(C)- Premisa: Si los clientes creen que su banco puede tener problemas financieros…
Martin Bishop (MB)- Consecuencia: Empiezan a retirar su dinero
C- Resultado: Es cuando tiene problemas financieros
MB– Conclusión: Puedes arruinar a un banco
C– Lo he hecho. Habrás leído de unos cuantos en estos últimos años. Sigue pensando…
MB– ¿La bolsa?
C– Sí
MB– ¿El mercado de divisas?
C– Sí
MB– ¿El mercado de futuros?
C– Sí
MB– ¿Países pequeños?
 

Da que pensar, ¿verdad?.

Magerit

Magerit es el nombre de supercomputador más potente de España. No es nuevo, se puso en funcionamiento en 2006, sin embargo este verano se ha puesto en marcha una segunda versión actualizada, que mejora considerablemente la anterior colocándola 1º de España, 44º de Europa y 136º del mundo en la lista TOP500 y el puesto 18º en la lista Green500.

"Está basado en la arquitectura POWER7 de IBM, siendo capaz de proporcionar una potencia pico de cálculo de 103,4 TeraFlops (103.400.000.000.000 operaciones por segundo), sin necesidad de tecnologías aceleradoras específicas, lo que le confiere una gran facilidad de programación y lo sitúa en la vanguardia de los centros de supercomputación del mundo".

Tenemos suerte que, en este periodo de recortes, la aportación para mejorar este computador no se haya visto afectada.

• La UPM instala el superordenador más potente de España
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